Dualiteit
2018
Kledinglagen (performance)
De relatie tussen mensen wordt mede bepaald door de kleding die zij dragen.
In de lessen die ik op school geef, merk ik dat kleding een aanknopingspunt is om gesprekken te voeren over beeldende kunst. Leerlingen voelen zich immers even betrokken bij hun kleding als ik doe. Daarom besloot ik via mijn kleding te reageren op het contact dat ik met mijn leerlingen heb. Dit begon met het aanpassen van verschillende kledingstukken. Daarna borduurde ik teksten op deze stukken.
Aan het eind van het schooljaar voerde ik in de klas een performance uit. Hiermee wilde ik aan mijn leerlingen laten zien dat ik bewust ben van de letterlijke laag kleding die ik over mijn lichaam draag. Ik gebruikte mijn performance als metafoor om aan te tonen dat ik dagelijks keuzes maak in de manier waarop ik mezelf vormgeef ten opzichte van hen.
Hoe verhoudt de uiterlijke verschijning zich tot de innerlijke beleving?
Film van mijn performance tijdens een les. Ik wilde hiermee benadrukken dat kleding letterlijk een laag is die je over je lichaam draagt.
De performance heb ik herhaald op de academie tijdens de eindexamenexpositie.
Details van kledingstukken die ik droeg tijdens de performance.
Leerlingen bezoeken de eindexamenexpositie.
2020
Recon
Tijdens de coronacrisis moest ik afstand houden van mijn leerlingen, maar wilde ik toch dichtbij komen.
Kleding bleek opnieuw een aanknopingspunt om gesprekken te voeren over vormgeving en identiteit. Naar aanleiding van een opmerking over een ketting die ik tijdens een les droeg, besloot ik om voor de laatste les een ketting te dragen met alle namen van de leerlingen erop geschreven.
2020
Rabia
Ik vroeg mijn oud-leerling Rabia of ze een henna-ontwerp kon maken geïnspireerd op een hijskraan. De uitvoering betekende een ode aan de stad Rotterdam, waar altijd henna en hijskranen te zien zijn.
